观潮导入设计方案[观潮课文教案导入设计]

1、课后作业 老师同学们，这节课就到这里，课后同学们有三个任务 1抄写本课生词，每个五遍，并造句2背诵第三四自然段3预习第二篇文章板书设计问题 观潮1 潮来前2 潮来时3 潮来后。

2、以下是我帮大家整理的人教版八年级上册语文观潮教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 人教版八年级上册语文观潮教案1 教学目标 1读懂读通文章，教学设计 第一课时 一导入新课 1 传看相关资料，要求学生讲诉自己心目中的钱塘潮 讨论，描述 2 要求学生了解时代背景和当时的风俗，导入课文。

3、本课一开始采用学生最爱的卡通人物喜洋洋，懒洋洋，美洋洋，灰太狼导入使学生以最快的速度感受英语学习的氛围，并自然引出猜猜看看的游戏，参与面广，有全班性板书设计 那一刻，我长大了 写完整 写具体 写生动 观潮第二课时教案篇4 教学目标 学会观察大自然，了解大自然的秘密，学会问“为什么”，并探究问题的。

4、一激趣导入，引出壮观 1谈话，板题2理解“观”的意思，引出“天下奇观”3导入34自然段4出示学习目标目标教学法二观看录像，感受壮观看看画面，听听声音，感受这一天下奇观三小组合作，感悟壮观 1谈话激发学习兴趣2合作学习提示a你喜欢文中的那一句，为什么。

5、周密亲眼看到了钱塘江海潮的风采，他会用势极雄豪这些词来形容钱塘江的壮观3然后我们开始看重点，这篇文章主要写的是潮，作者是用镜头摄像的手法来写的，一共用四幅图，来写出了钱塘江的壮观4最后，我们开始总结，我们可以用一些古人的名句和一些修辞的手法还有写作的手法，来导入观潮。

6、“观潮”和“天下奇观”都有一个“观”字，但意思却不相同教师及时抓住这个“观”字，让学生，不仅理解了“观”的意思，而且有利于学生养成的习惯在理解词语的过程中，先理解“观”字，再理解“奇观”，最后理解“天下奇观”，由字到词，一层进一层，显得很扎实 二检查预习，反馈交流 师昨天，你们回家预习。

7、二创设情景，导入新课1分钟同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称？quot壮观天下无quot的quot钱江涌潮quot三简介南宋观潮盛事和作者 杭州在南宋时称临安，是国都观潮地当时在临安城南今由于江水改道已移至浙江海宁，每年八月十八日举行观潮盛典迎潮前有水军演习，潮到时又有。

8、3在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离4欣赏积累古诗中写景的名句教学重点 词语的运用积累古诗教学难点 1能够根据文章中的描写想象画面2采用多种形式的朗读和背诵利用插图，了解古诗大意3借助拼音自主阅读，交流不会的问题教学设计 一揭题导入 同学们，这。

9、导语观潮是一篇文质兼优的写景文章作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情一复习导入 1导语上一节课，我们学习了课文的生字词，读准读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮这。

10、1定目标明方向要提前确定导入课的目的和内容，不要让学生迷失在琐碎的细节中，而是通过有针对性的方式，让学生更加全面深入地理解新课2避免新课核心内容的泄露在导入时要防止学生过度关注导入内容，而忽略了新课的核心内容所以，在设计导入方式时，一定要注意掌握好导入的程度和范围3尊重。

11、1 释题知“观潮”同学们，我们已经预习过了课文，着而的“潮”，就是指钱塘江大潮，你知道是怎么回事吗？2 入文理解“观潮”1 导入钱塘江大潮是我国的一大自然景观，现在就让我们随着作者一同走近它触摸它观赏它！2 读文请大家快速地读通课文，读准字音找到文中具体告诉“。

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